教育学

一、人文教育课程内容与结构创新 1，核心素养导向下小学人文课程内容优化与创新设计——以江苏省教材为例2，新课标背景下人文课程知识结构重组对学生思维发展的影响分析3，区域文化特色融入小学人文教育课程内容开发的实践研究4，人文教育课程内容跨学科...

一、科学课程内容与结构创新 1，基于核心素养的初中科学课程内容优化路径研究——以广东省教材为例2，新课标背景下小学科学课程分层设计与实施成效分析3，区域特色融入小学科学课程内容开发的实践与反思4，跨学科融合理念在小学科学课程内容创新中的应用...

一、基础教育课程改革与教学创新 1，义务教育阶段课程改革背景下校本课程开发与实施路径研究——以江苏省X市小学为例2，“双减”政策实施对初中课堂教学创新的影响机制研究3，新课标导向下小学科学课程综合实践活动设计与应用分析4，基于核心素养理念的...

一、基础教育课程改革创新与成效评估 1， 新课程标准下基础教育课程结构优化与实施路径研究2， 课程改革视域下小学综合实践课程开发与应用成效分析3， 基础教育课程标准修订对学科融合教学创新的推动机制4， 课程标准调整背景下学科内容深度与难度变...

一、基础教育阶段重大政策变革效果评价 1， 义务教育阶段“双减”政策实施效果与家长教育焦虑转变路径研究2， 新课程标准背景下中小学课堂教学变革及其影响因素分析3， 九年义务教育政策落实过程中的区域差异与优化建议4， 小学“课后服务”政策创新...

一、城乡教育资源配置差异与优化路径 1， 新时代背景下城乡义务教育资源均衡配置机制创新研究2， 城乡教育资源配置对学业成就差距的影响分析——以某省为例3， 农村学校教育资源短缺现状与补足策略探讨4， 基于GIS的城乡学校分布与资源配置优化研...

一、幼儿游戏与发展 1.积木建构游戏对幼儿空间认知能力发展的影响研究2.户外体育游戏中幼儿冒险行为的观察与引导3.角色扮演游戏对幼儿社会交往能力培养的实践研究4.电子游戏在幼儿认知发展中的作用与限制5.幼儿园民间游戏的传承与创新对幼儿发展的...