一、汉语声母习得规律与偏误分析
1，越南籍学习者汉语声母发音偏误类型与矫正策略研究
2，俄语母语者汉语送气与不送气音区分习得路径分析
3，马来西亚学生汉语声母[z,c,s]习得难点及教学对策探讨
4，非汉语背景留学生对汉语卷舌声母的感知与产出误区调查
5，初级韩语学习者汉语塞音习得过程及干扰因素分析
6，基于语音实验的泰国学生汉语声母/v/发音习得机制研究
7，新疆少数民族大学生汉语声母发音难点个案分析
8，日语母语者汉语清浊声母习得策略研究
9，法语学习者对汉语边音/l/与鼻音/n/区分习得实证调查
10，哈萨克学生汉语声母zh/ch/sh习得路径追踪研究
11，西班牙语母语学生汉语声母/tʂ/产出能力发展纵向考察
12，外籍儿童汉语声母习得的年龄差异及其教学启示
13，基于人工智能语音评测的汉语声母发音偏误自动检测研究
14，非通用语背景留学生汉语声母归类偏误与干预实验
15，智能口语平台辅助下汉语声母习得成效对比研究
16，非洲学习者汉语声母脱落现象成因及干预效果分析
17，基于音声学实验的蒙古族学生汉语声母发音训练研究
18，多语背景学生汉语声母习得迁移效应实证分析
19，结合手机APP反馈的汉语声母发音矫正实践研究
20，浙江某高校国际学生汉语声母习得调查与教学改进建议
二、汉语韵母习得与产出特点
1，基于大数据语料的汉语韵母/i/与/y/习得规律对比分析
2，英语母语者汉语鼻音韵母-n/-ng区分习得路径研究
3，韩国学生汉语复韵母发音偏误及矫正方法探索
4，阿拉伯学生汉语韵母/e/发音难点与教学对策
5，俄罗斯留学生汉语韵母组合产出能力动态追踪
6，日本学生汉语闭口韵母习得实验性研究
7，基于发音图谱的汉语韵母/ü/习得干扰因素实证分析
8，蒙古族初学者汉语韵母-i与-u习得迁移现象及对策
9，西班牙语母语学习者汉语复韵母组合发音偏误分析
10，汉语韵母习得中的跨语言对比与教学启示
11，智能语音识别辅助下汉语韵母发音训练成效分析
12，法语学生汉语韵母“ie/üe”混淆现象及矫正路径
13，印尼学生汉语韵母a/e/o发音过渡性分析
14，结合在线课程的汉语韵母习得提升策略
15，智能纠音系统对留学生汉语韵母发音准确率提升效果实证
16，泰国学生汉语韵母发音错误的声学特征分析
17，基于自我录音反馈的汉语韵母习得自助矫正模式探讨
18，越南籍留学生汉语韵母误读成因及优化建议
19，汉语韵母系统习得顺序对口语交际的影响研究
20，苏州市外籍员工汉语韵母发音困难调查与培训对策
三、汉语声调习得与感知实验
1，初级阶段留学生汉语四声感知能力实证研究
2，母语无声调者汉语声调习得路径及干扰因素分析
3，韩语母语者汉语第三声变调习得难点分析与教学实践
4，泰语母语学生汉语声调区分与迁移现象调研
5，基于语音软件分析的汉语声调产出准确率提升实验
6，西班牙语学生汉语二声和四声混淆对比研究
7，智能语音评分系统在汉语声调习得中的应用成效
8，英语母语者汉语声调感知与产出能力的差异研究
9，越南籍学习者汉语声调归类误区与矫正措施
10，人工智能辅助下汉语声调纠正反馈机制优化探索
11，基于自制游戏的汉语声调习得成效对比分析
12，多语种背景下汉语声调习得顺序对比调查
13，法国学生汉语三声连读变调产出分析
14，结合移动端APP的汉语声调自学成效评估
15，汉语声调习得对口语流利度影响的实验研究
16，俄语学生汉语二声与四声混淆情况个案分析
17，蒙古族学习者汉语声调感知能力提升路径
18，基于在线协作的汉语声调训练实验
19，新疆留学生汉语声调习得过程的地域差异研究
20，北京某高校不同语种学生汉语声调习得对比分析
四、语音习得与汉字认读的关系
1，语音输入方式对汉语初级学习者汉字认读习得的影响
2，拼音输入训练对留学生汉语口语与识字能力的协同作用
3，汉语语音习得对汉字记忆迁移效应的实证研究
4，汉语拼音学习与汉字认读策略互动路径分析
5，发音准确性对汉字认读速度提升的作用机制
6，语音-文字联动教学法对汉语认读效率的影响
7，初学者口语习得与识字进程关联性研究
8，拼音教学对外籍学习者汉语词汇量扩展的促进作用
9，语音识别技术辅助下的汉字认读成效评估
10，汉语方音输入对留学生认字能力的影响实验
11，非汉字圈国家学生汉语语音习得与认字难点对比
12，语音先行教学对汉字形音义整合的促进效果
13，基于智能拼音测试的汉字认读难点定位方法探讨
14，汉语语音产出能力与汉字书写错误相关性研究
15，移动端拼音游戏对汉字识读兴趣的影响
16，日韩留学生汉语语音习得与认读路径对比分析
17，语音习得与词语认读在实际交际中的协同效应
18，语音-汉字互动式课程设计对学习效果的影响
19，智能笔记本助力汉语语音-认读同步教学案例研究
20，结合云端资源的语音习得促进认读策略探讨
五、语音习得与语流音变
1，留学生汉语连读现象习得规律及教学优化路径
2，汉语轻声习得的母语迁移与干扰机制分析
3，初学者汉语儿化音习得顺序与难点调查
4，粤语背景学习者汉语变调习得与母语影响分析
5，在线语音实验平台下的汉语语流音变习得成效分析
6，汉语口语考试中语流音变掌握度对口语成绩影响研究
7，智能语音识别支持下的汉语连读习得成效实验
8，韩国学生汉语轻声产生偏误类型及纠正策略
9，蒙古族学生汉语儿化音产出能力追踪研究
10，移动学习平台辅助汉语语流音变习得案例分析
11，结合生活场景的汉语连读教学实效对比
12，日语母语者汉语语流音变迁移分析
13，音频录音对比法在语流音变习得中的应用
14，越南学生汉语儿化音习得模式及难点突破
15，口语交际环境中语流音变使用频率调查
16，基于智能纠音软件的汉语轻声习得训练实验
17，俄语背景学习者汉语变调归类偏误及对策
18，苏州外企员工汉语连读现象习得与实际应用调研
19，语流音变习得对提升交际流畅度的作用分析
20，上海某高校留学生汉语语流音变习得个案研究
六、方言背景对汉语普通话语音习得的影响
1，湖南方言区学生普通话声调习得策略研究
2，闽南方言背景学习者普通话声母发音干扰类型分析
3，四川方言学生普通话儿化音习得难点及教学对策
4，东北方言背景大学生普通话韵母误用调查
5，江西地区小学生普通话发音习得路径跟踪研究
6，广西壮族学生普通话声母/z, c, s/产出分析
7，粤语区学生普通话轻声习得干扰现象研究
8，安徽皖南方言背景学生普通话韵母/i, ü/习得对比
9，河南方言区学习者普通话拼音输入习得实验
10，贵州苗族学生普通话声调归类偏误与教学启示
11，陕西关中地区学生普通话语音习得纵向分析
12，重庆方言背景大学生普通话声母发音实验
13，山西方言学生普通话语音习得迁移效应调查
14，甘肃农村学生普通话声调产出能力提升路径
15，江苏苏北方言背景学生普通话韵母误读对策
16，湖北方言区学习者普通话语流音变习得研究
17，河北方言学生普通话声母与韵母搭配难点分析
18，福建客家地区中学生普通话声调感知实验
19，云南少数民族地区学生普通话发音习得状况调查
20，上海浦东与市区学生普通话发音差异及成因
七、语音习得与汉语水平考试（HSK）备考
1，HSK考生汉语声母发音误区及其矫正训练研究
2，基于HSK听力测试的声调产出与识别关系实证
3，HSK口语评分体系下语音因素的加权作用分析
4，模拟HSK考试环境对留学生语音习得的影响
5，常见HSK考题汉语语音陷阱与教学应对策略
6，HSK高分考生与低分考生汉语声调习得对比研究
7，基于HSK模拟测试的韵母发音准确率提升实验
8，HSK考试压力对语音输出流利度的影响调研
9，结合HSK真题的汉语语音训练课开发与评价
10，HSK口试考官视角下学生语音表现的分析与反馈
11，HSK考生汉语语音自动评分系统应用效果调查
12，留学生HSK应试语音训练课程设计实证分析
13，HSK考试改革对语音习得教学策略的影响研究
14，结合HSK语音题型的在线训练资源开发与应用
15，HSK考生常见语音错误案例库建设与分析
16，HSK语音评价与实际交际能力关联度研究
17，基于HSK评分标准的汉语语音习得阶段划分探讨
18，HSK低级考生声调与韵母混淆现象调查
19，基于大数据的HSK语音习得成效评估方法
20，浙江省HSK考生汉语语音表现特点与教学改进建议
八、智能技术与汉语语音习得
1，人工智能语音识别系统在汉语声母教学中的应用成效分析
2，智能口语平台辅助汉语声调纠音的有效性实证
3，基于语音识别的汉语语音自适应训练系统开发与评估
4，虚拟现实技术支持下的汉语语音情境习得实验研究
5，深度学习模型在汉语语音偏误自动检测中的创新应用
6，移动APP个性化语音反馈对汉语发音习得影响分析
7，语音合成技术在汉语韵母教学中的辅助作用
8，智能语音纠错软件对非汉语圈学生汉语语音习得成效分析
9，智能穿戴设备辅助下的汉语语音学习体验改进研究
10，语音大数据平台在汉语发音习得监测中的应用
11，结合大语言模型的汉语语音产出自动评测实验
12，AI驱动下汉语声调感知能力自适应训练路径
13，智能分级反馈系统在汉语语音习得分层教学中的实践
14，移动端即时语音打分功能对汉语语音自学者习得的促进作用
15，基于语音情感识别的汉语口语交际能力提升研究
16，智能语音笔对初学者汉语语音习得过程影响评估
17，语音识别技术与汉语语音习得互动平台建设
18，智能纠音APP用户体验优化对发音持久改善效果追踪
19，智能AI助教对汉语语音习得教学的支持作用分析
20，某在线平台AI语音评分在国际学生汉语习得中的应用案例
九、课堂教学模式与语音习得
1，合作学习模式下汉语声母发音习得效果对比研究
2，情境教学法对汉语韵母产出能力提升作用实证
3，任务型教学在汉语声调习得中的应用实验
4，基于项目制的汉语语音习得课程设计与成效分析
5，翻转课堂模式对汉语语音习得积极性的激励机制研究
6，角色扮演法促进汉语连读习得效果的案例研究
7，课堂即时反馈在汉语语音教学中的优化应用
8，微课资源融合下的汉语声母习得自学支持系统设计
9，互动式教学法对非汉语圈学生语音偏误矫正成效分析
10，语音自测与互评在汉语声调习得中的实践
11，多媒体辅助教学对韵母难点突破成效调查
12，分层分级教学在汉语语音习得中的应用与挑战
13，课堂口头游戏促进汉语语音习得兴趣的作用机制
14，教师口音对留学生普通话发音习得的影响分析
15，课堂即时录音回放法在语音矫正中的实证研究
16，基于问题导向的汉语语音习得课堂模式探索
17，教学互助小组在汉语语音训练中的作用评价
18，沉浸式课堂环境对语音习得流利度提升的影响
19，基于课堂观察的汉语声母习得困境及对策
20，某高校分级班汉语语音习得策略实施成效评估
十、语音习得与跨文化交际
1，语音习得差异对中外跨文化交际障碍的影响分析
2，口音感知偏见对国际学生汉语交际信心的影响研究
3，跨文化适应中汉语声调掌握对口语表达效果的作用
4，文化背景差异对汉语声母误用现象的案例分析
5，全球化背景下汉语语音多样性对交际能力影响
6，外企工作环境中汉语语音习得对沟通效率的促进
7，国际学术交流活动中汉语语音表达能力调查
8，基于文化融入视角的汉语语音习得策略探究
9，留学生社交网络对汉语语音习得成效的促进作用
10，企业在职员工汉语语音水平对业务沟通的影响实证
11，非汉语圈国家文化对普通话声调使用习惯的影响
12，汉语语音习得在中外学生合作项目中的作用调查
13，语音表达能力对多文化班级课堂互动的推动
14，口音多样性在国际汉语教育中的跨文化教学价值
15，跨文化培训课程对语音习得成效的跟踪分析
16，外籍教师汉语语音产出对学生模仿行为的影响
17，国际学生社团活动对汉语语音实践机会的创造作用
18，语言身份认同对语音习得动力的实证调研
19，全球留学生汉语语音交际自信心影响因素分析
20，基于文化适应视角的汉语语音教学创新实践
十一、语音习得中的母语负迁移现象
1，英语母语者在汉语声调学习中的负迁移机制分析
2，日语学习者汉语声母混淆的母语迁移案例研究
3，韩语背景学生汉语韵母习得中的负迁移特征分析
4，俄语母语者汉语拼音发音负迁移现象调查
5，法语学习者汉语复韵母/iə/误用的母语影响
6，越南籍学生汉语三声变调负迁移与矫正方法
7，西班牙语背景学习者汉语鼻音韵母发音负迁移分析
8，泰语母语学生声母送气与不送气音混淆原因溯源
9，母语负迁移对蒙古族学生汉语儿化音习得影响
10，阿拉伯语学习者汉语前后鼻音区分偏误的母语分析
11，基于对比分析的乌兹别克学生汉语声调习得负迁移
12，马来语母语背景下汉语拼音韵母混用现象分析
13，菲律宾学生汉语韵母归类负迁移及矫正实验
14，波斯语学习者汉语声母发音迁移效应研究
15，意大利语学生汉语声调错误的母语迁移成因探讨
16，哈萨克语学生汉语发音习得负迁移成因分析
17，母语负迁移对汉语语流音变习得的影响及教学对策
18，英语母语学生汉语轻声产出偏误的负迁移追踪
19，非洲多语背景学生汉语韵母发音迁移实证研究
20，结合语音实验分析的母语负迁移干预教学案例
十二、语音习得个体差异及影响因素
1，年龄对留学生汉语声母习得速度与质量的影响实证
2，性别差异在汉语韵母习得中的表现与成因分析
3，学习动机类型对汉语声调产出能力提升路径研究
4，汉语学习者个体认知风格对语音习得效果的作用机制
5，语音记忆能力对汉语声母习得水平影响调查
6，外向型与内向型学生汉语口语流利度差异研究
7，语言自信心对语音习得持续性的作用路径
8，已有多语言背景学生汉语语音习得优势分析
9，听力敏感度个体差异对声调习得效果影响
10，学习策略选择对汉语韵母习得成效的中介作用
11，社交活动参与度对汉语语音进步速度的影响
12，语言焦虑水平与汉语声调产出准确率关联性
13，家庭语言环境对海外留学生汉语语音习得影响调查
14，初级班与高级班学生汉语发音错误类型对比
15，留学时间长度对语音习得进步幅度的作用分析
16，语音习得兴趣引导策略对自学成效的提升研究
17，学习者自主反馈习惯与汉语声调改善路径
18，发音榜样对学生语音习得模仿成效的影响
19，国际班级内学生汉语语音进步个体差异案例分析
20，智能语音评分平台对不同水平学生习得促进作用
十三、不同教学资源对语音习得成效的影响
1，多媒体资源在汉语声母教学中的应用效果分析
2，线上开放课程对韵母习得成效的实证调研
3，移动学习APP在汉语声调训练中的实际成效
4，传统录音带与现代智能纠音软件教学效果对比
5，虚拟仿真平台辅助汉语语音习得案例研究
6，网络口语角对国际学生语音能力提升的贡献
7，语音动画视频对汉语发音模仿力的影响实验
8，汉语语音在线题库对习得水平促进作用
9，智能语音笔对课堂外学习的辅助效果追踪
10，教师自主开发语音微课资源应用实效
11，留学生自制语音学习材料的实践与反思
12，云端互动资源在汉语语音习得教学中的应用案例
13，分级语音听力材料对习得阶段性成效的作用
14，基于社交媒体的汉语语音习得实践探讨
15，情景模拟课件对口语语流音变训练成效评估
16，在线语音打分工具对韵母习得准确率影响实验
17，校园汉语语音实验室教学资源配置效益分析
18，语音数据库对发音矫正教学支持作用
19，视频反馈式教学对声调习得的影响调查
20，某高校国际学院语音教学资源应用成效评估
十四、语音习得的实验研究与测评方法
1，基于声学分析的留学生汉语声母发音能力测评体系构建
2，汉语声调感知实验设计与结果分析
3，移动端自测工具在韵母发音习得中的应用实验
4，人工智能辅助下的汉语语音偏误实时监测实验研究
5，眼动实验法在汉语声调感知中的创新应用
6，基于语音合成的习得难点检测与反馈机制
7，语音可视化技术在声母教学中的实验应用
8，耳语实验平台对汉语音变习得测试效能分析
9，留学生语音习得成长曲线的纵向跟踪实验
10，混合式在线测评体系在汉语声调训练中的效果评估
11，汉语语音口试自动评分算法实验设计
12，基于脑电波实验的语音习得认知机制初探
13，声波频谱分析对发音偏误定量检测实验
14，韵母习得的语音对比测评模型开发研究
15，基于APP的汉语语音水平自评系统实验
16，非线性分析方法在汉语声调测评中的创新应用
17，语音实验室环境下不同语音输入方式成效评估
18，面向大数据的留学生语音习得在线测评方法探讨
19，口语流利度自动评分系统的汉语适应性实验
20，智能语音实验平台对国际学生汉语发音提升的实验研究
十五、语音习得与听力理解能力发展
1，汉语语音习得对初级听力理解水平提升作用的实证
2，声调感知能力与语音听辨成绩关联性分析
3，发音训练对汉语听力理解错误率下降机制研究
4，语音识别能力发展对复杂听力文本理解的影响
5，拼音输入训练对听力辨音能力的促进作用
6，韵母识别能力提升对听力理解效率的作用实验
7，语音训练与听力材料匹配度对理解成效影响研究
8，母语干扰下的汉语听力语音辨识障碍个案调查
9，智能听力训练平台对语音-听力同步习得成效分析
10，声调习得水平与口语交际听力表现相关性
11，基于分段听力测评的语音习得进步路径追踪
12，在线听力资源对非汉语圈学生语音感知能力提升研究
13，声音环境适应性对汉语语音听力习得的影响
14，虚拟现实听力情境下语音训练成效对比
15，个体听力敏感度差异与汉语韵母听辨能力提升研究
16，情景会话听力训练对语流音变习得的作用
17，基于大数据分析的留学生语音-听力共进实验
18，智能语音纠正平台对听力理解误差减少的实验
19，声母发音难点突破对听力信号分辨率提升路径
20，某高校汉语进修班听力与语音协同发展实验
十六、二语语音习得理论在汉语教学中的应用
1，语言输入假设在汉语声调习得教学中的实际效果分析
2，注意力理论视角下汉语韵母难点突破教学案例
3，语音迁移理论指导下的汉语声母纠错策略实验
4，交际法在汉语语音习得中的应用与创新
5，习得顺序假设对初级汉语声母教学内容设计的启示
6，语音可察觉性理论在汉语声调训练中的实践
7，输出驱动理论在语流音变习得课程开发中的应用
8，基于认知负荷理论的汉语语音教学材料优化
9，模仿-反馈机制在汉语声母训练中的实证研究
10，焦点教学法促进韵母习得的教学实验
11，二语自动化习得理论在汉语口语训练中的应用
12，跨语际对比分析法在声调习得难点突破中的成效
13，知觉学习理论下的汉语语音辨音训练模式研究
14，产出导向法对汉语语音教学目标实现的作用
15，语音输入增强理论在声母习得课程中的实施案例
16，任务型语言教学在韵母习得训练中的成效分析
17，基于社会互动理论的汉语语音合作学习实践
18，动机理论指导下汉语声调矫正方案设计
19，基于焦点理论的汉语语音测试方法创新
20，输入加工理论在留学生汉语语音习得中的应用评估
十七、留学生群体汉语语音习得典型案例分析
1，哈萨克斯坦籍学生汉语声母习得个案及启示
2，泰国小留学生汉语声调习得全过程追踪研究
3，马来西亚企业员工汉语韵母产出能力提升路径分析
4，法国国际志愿者汉语语音习得案例调查
5，日本短期交流生汉语拼音习得经验研究
6，尼日利亚留学生汉语声母产出能力改进个案
7，俄罗斯学者汉语韵母训练实践反思与提升
8，蒙古族硕士留学生汉语声调习得典型案例研究
9，沙特阿拉伯学生汉语语流音变习得实践分析
10，菲律宾护士汉语口语语音习得经验分析
11，韩国理工学生汉语发音习得成效跟踪案例
12，德国留学生汉语声调习得难点与应对路径
13，越南籍汉语进修生拼音-发音协同习得个案
14，印尼籍教师汉语声母音变教学实践案例
15，法国国际高中学生汉语语音习得感知体验调查
16，巴西留学生自学汉语语音习得成效与困境
17，印度学者汉语声母习得进程个案分析
18，马来西亚中资企业外籍员工汉语语音能力改进建议
19，新加坡华裔学生汉语声母遗忘与重习过程案例
20，某高校外籍本科生汉语语音习得典型问题个案追踪
十八、语音习得相关政策与教育模式创新
1，新时代国家汉语推广政策对语音习得教学模式创新影响
2，区域性汉语推广工程下语音习得课程改革案例研究
3，在线教育政策驱动下智能语音习得资源开发与应用
4，国际中文教育标准提升对语音教学体系建设的影响
5，汉语语音能力评价新标准对高校汉语课程的改革建议
6，融合型汉语语音教学模式在“一带一路”沿线国家推广案例
7，北京市留学生汉语语音习得政策支持与成效分析
8，面向“一带一路”国家企业的汉语语音培训创新路径
9，基础教育阶段汉语语音习得评价机制创新研究
10，非学历教育体系下汉语语音习得课程资源优化案例
11，西南地区少数民族大学汉语语音教学政策实施效果调查
12，智能AI技术纳入汉语语音课程标准的政策探讨
13，基础教育汉语语音评价标准优化建议与创新举措
14，远程教育模式下汉语语音习得平台发展政策研究
15，全球中文学习平台对语音习得课程资源的创新支持
16，区域汉语推广中心语音课程改革创新案例
17，社会培训机构汉语语音能力考评模式创新
18，校企合作背景下汉语语音能力提升项目政策分析
19，公共服务领域汉语语音标准推广政策实施研究
20，某省级教育政策对国际学生汉语语音习得课程创新效果评估
十九、汉语语音习得与社会需求对接
1，跨境电商行业对外籍员工汉语语音能力需求调研
2，国际会议口译领域对汉语发音标准化要求分析
3，旅游服务行业汉语语音能力对客户体验的促进机制
4，“一带一路”项目建设外籍员工汉语语音培训路径
5，外资企业招聘中汉语发音能力标准对人才筛选影响
6，智能客服领域对汉语语音标准的实践需求调查
7，医疗翻译行业汉语语音能力培训创新实践
8，国际教育合作项目对汉语语音能力考核的政策建议
9，出国交流项目汉语语音培训课程开发与成效评估
10，面向留学生的就业市场汉语语音能力对接策略
11，跨境贸易企业汉语口音误区及培训优化方案
12，留学生自主创业对汉语发音标准的市场需求分析
13，国际文化交流活动对汉语语音表达能力的提升需求
14，汉语语音习得能力在海外汉语教师资格中的作用
15，智能外教平台对学生汉语语音提升的社会需求对接
16，区域性外企招聘对汉语语音能力水平的考察机制
17，航空服务业外籍员工汉语语音标准培训需求
18，互联网国际项目汉语语音表达能力考核创新
19，外语学院毕业生就业对汉语发音能力的实际要求
20，国际合作高校汉语语音习得与用人单位需求调查
二十、未来趋势与前沿技术在汉语语音习得中的应用
1，大数据驱动下的汉语语音偏误预测与个性化矫正研究
2，深度神经网络在留学生汉语声调自适应训练中的创新应用
3，虚拟现实环境下汉语声母习得情境构建与成效评估
4，人工智能交互机器人辅助下的汉语韵母习得路径实验
5，智能眼镜实时纠音功能对口语流利度提升的影响分析
6，云计算平台支持下的多语种语音习得进度监控研究
7，智能分级反馈系统优化汉语语音习得策略实证
8，区块链技术在国际中文教育语音评测数据保护中的应用
9，基于大模型的汉语语音自适应学习路径推荐实验
10，AI语音助手在汉语口语自学中的创新支持实践
11，语音增强现实技术在留学生发音训练中的前沿应用
12，智能语音合成系统在语音习得测评中的准确性提升
13，跨学科智能平台在汉语语音自测自纠系统建设中的创新
14，语音识别与语音生成模型融合在习得训练中的应用案例
15，边缘计算环境下汉语语音习得数据采集与实时反馈
16，未来汉语国际教育平台智能语音模块设计趋势分析
17，语音习得多模态数据集构建与人工智能训练实验
18，AI智能情感识别对汉语语音交际能力提升作用初探
19，移动端多语种语音协同训练系统在汉语习得中的应用
20，全球化智能学习平台对汉语语音习得支持模式创新
